本站讯 “我看见每滴水粒中，都有彩虹流动。”朗朗书声架起志愿者与孩子们之间的桥梁。2021年2月，为了培养孩子们广泛阅读的兴趣，文化传播学院青年志愿者联合会为参与“希望小屋”项目的孩子们举办了一场线上阅读课。

春天，万物复苏，正是欣赏美的好时机。大自然之美可以靠肉眼观察，而文学之美，则需要用内心细细领会。在本次线上阅读课上，为了激发孩子们对于文学的感知能力，并考虑到孩子的文学审美能力，我们特地选取了诗人顾城的《雨滴》等几首以自然为描写对象的诗歌，希望孩子们在阅读诗歌的同时，能够与窗外美景相结合，增强内心体验。活动采取了“领读＋伴读”的模式。志愿者们先把一首诗从头到尾念一遍，再逐句领读，让孩子们跟读。跟读结束后，志愿者从自己的角度为孩子们解释这首诗，增强孩子们对文本的理解，培养孩子们的文本赏析能力。最后，由孩子们主动朗诵这首诗，志愿者作为伴读同孩子们一起朗诵。在阅读课上，孩子们都用心感受文字的魅力，大声朗诵。

我们认为，在平时的学习生活中，孩子们很少主动接触文学作品，没有良好的 “阅读环境”。为解决存在的“有书不读”和“阅读环境欠佳”等问题，让“希望小屋”整个系统更加成熟有益，我们尝试用“线上领读”的方式培养孩子们的广泛阅读的兴趣和审美能力。通过阅读提高审美能力，最起码真真正正地去充分感受文学的“美”，是志愿者们最终的期盼。