文化传播学院2019-2020学年第二学期学业检测计划方案

本学期因受新型冠状病毒疫情影响，尽管目前学生尚未返校正式上课学习，但按照教育部、省教育厅有关要求和学校统一部署，我院大多数课程已于2020年2月17日开始进行网络课堂教学。根据学校教学管理的要求，并结合《山东大学（威海）本科生考试工作管理实施细则》相关规定，为确保对本学期学生学习质量的合理、有效考核，现制定本学期学业检测计划方案如下：

  一、优化考核比重。本学期开展的线上教学的课程，可以适当提高平时成绩占总成绩的比例，并合理考虑网络课堂教学的特殊性，以制定合理的课程考核方法。

1、占比比重：由于各专业课程性质不同，学院对于成绩考核中平时成绩与考试（考查）成绩在各门课程的占比比重不做统一的硬性要求和标准，建议考试课程平时成绩占比在15%—50%之间，考查课程平时成绩占比在30%—70%之间。具体占比比重由各位授课教师确定并上报学院备案。此次未实施线上授课且在复课后通过课堂授课补课的课程，对占比比重原则上不做调整。

  2、占比内容：针对学生在网络课堂的表现，任课教师应设计合适的评价方式，可将课堂表现、日常作业等过程性考核内容纳入到课程评价中。全面复学后，期末组织纸笔考试的课程，也应在试卷中体现网络课堂的教学内容，以此提高学生参与在线学习的积极性。

二、丰富考核方式。

1、授课教师可根据课程特点选择口试、笔试等考核方法，对于部分综合性、应用性、实践性较强的课程和和毕业论文（设计），可采用线上仿真实验、网上答辩、撰写文献综述或论文、课程设计、作品设计与制作等考核形式。

2、除上述考核形式之外，根据不同课程性质和授课内容，授课教师可以采用其他考核方法，合理采用电子化、网络化的考核形式。

三、严格考核要求。

1、为做好学生返校后与正式课堂授课的衔接工作，各门线上授课课程在目前授课过程中，授课教师应认真督促学生按时上线学习，并及时对学生考勤和过程性考核进行评价，杜绝“平均化”、“普惠化”的评价结果。

2、在实施线上授课过程中，教师应做好网络课堂中学生的考核表现记录、出勤记录等，并将其作为平时成绩记录的一部分，纳入试卷册装订保管。

3、课程考核的时间应按照校历和教学进度合理安排，并提前将考核的有关安排通知学生。

四、其他事宜，由学院本科生教学领导小组讨论决定。

                                     文化传播学院

2020.3.22