12月4日上午9时，北京师范大学卜师霞教授应我院刘倩老师的邀请，做客我院名师大讲堂，以腾讯会议为平台为校区师生作出题为“《说文解字》与汉语词汇研究”的学术报告。讲座由朱新林老师主持，除本校师生外，还有来自四川大学、武汉大学、中国社会科学院等其他院校的近百名师生参与本次活动。

卜师霞老师首先简要介绍本次讲座选题的意义。一是在更好地理解《说文解字》的基础上，在研究过程中充分利用其价值；二是通过《说文解字》与词汇研究的互助，更好地解读文献问题。随后，卜老师以《说文解字》的性质作为切入点，阐释了许慎作为一位古文经学家还原典籍的追求。在字义的训释中，许慎都直接或间接地反映“五经”词汇运用的实际。卜老师以“及”字为例，结合《左传》《孟子》等相关文本，说明《说文解字》本义的价值，及其对阅读文献、了解词的词义特征的重要价值。

随后，卜老师分别从两个角度来探讨《说文解字》与词义发展，一是“《说文解字》基于本义的训释与汉语引申义列的探求”，二是“基于本义的训释与汉语文献使用义的阐释”。她以“集、向、奥、宰”等字为例，说明引申义与本义的关联；以“络绎”“经纬”“白”“横”“向”等字词为例，说明词本义与文献使用义的矛盾与联系。

最后，卜老师介绍了词际关系中最重要的两种关系——同义和同源，并详解了“视、观、察”、“训、悔”、“田田”等例子，指出《说文》对同义词训释具有系统观念，我们也可以利用《说文》中字的语音信息探求词的同源关系，解决篇章中的问题。深度理解《说文》不仅能够解决经典文献的问题，也可以解决现代汉语构词、词和词之间关联的问题。

朱新林老师对卜师霞教授的精彩报告表示感谢，并进行总结。在提问环节，朱新林老师就概括义与核心义之间的关系、词的本义等问题与卜老师展开交流讨论。随后，多位同学也就《说文解字》对现代生活的启示、《说文解字》中的本义与甲骨文字形所反映的字义的差异、一些诗词中的具体语词如何理解等问题向卜老师提问。卜老师耐心细致地解答了问题，并推荐了可供参考的书目。11时40分左右，在参与师生纷纷向卜老师表示感谢后，讲座圆满结束。

[专家简介]卜师霞，教授，博士生导师，北京师范大学文学院副院长，全国人大立法用语规范化咨询专家。主要研究方向为训诂学、词汇语义学、汉字规范及整理研究以及辞书编写及修订。在《北京师范大学学报》《孔子研究》等刊物发表《汉语传承复合词语素意义研究》等十余篇论文。主持国家语言文字应用“十一五”科研项目一般项目《<新订异体字整理表>研究》，参与《<规范汉字表>及其对应繁体字、异体字整理与研究》等国家级、省部级项目7项，参与完成省部级咨询报告3份。参与国家新闻出版总署重大项目商务印书馆《辞源》（第三版）的修订工作及审定工作。作为主要成员参加《通用规范汉字表》研制工作，研制报告获得第七届高等学校科学研究优秀成果（人文社会科学）二等奖。